最近，收到一位热心网友长长的留言，对我的博文《中华字经里的重复字》提出了看法。我一看，这篇帖子写于两年半前，读起来却觉陌生，自己几乎都忘了，乃至不敢相信出自我的手笔。想来当时正在熬论文盼毕业，心情焦急烦躁，文字里充斥着对理科生的调侃，却难免被误读成作为理科生的狂妄。何必呢？如果删去那些轻狂的文字，应该会更容易被人接受吧。
为了回复这位网友，我找到当时处理《中华字经》的R代码，想运行一遍，却发现连编译都通不过，看来需要更改电脑的区域设置，麻烦，索性任由它去吧。这也是近来不大更新博客的原因：有些话，如果放在以前，哪怕是两年前，可能会奋笔写到博客上，现在则是却上心头，欲说还休。
不过，这次有个意外的发现：这篇跟中华字经较劲儿的帖子，当时我只贴出了一部分；剩下的一部分，躺在电脑偏僻的一个文件夹里，许久没有理会了。我完全记不起，当年为何没有一并贴出来。如今读来，不觉莞尔：若不为无益之事，何以遣有涯之生？
下面是未贴出的后半部分，浅薄之处，让大家见笑了。
免责声明：本文以及上一篇帖子里提到的《中华字经》，指的是网上流传的版本，并非正版。
《中华字经》里4000字是否真的没有一个字重复，事实上，没有人真正在乎，也没有人在乎字经的文采如何。大家关心的，是这字经对教孩子认字到底有没有用。那么有没有用呢？
1988年，我国出版了《现代汉语常用字表》，多年来是现行规范汉字的重要依据。字表收录常用字2500个和次常用字1000个。掌握了这3500个汉字，基本上就算是识字了。我们看看中华字经跟这3500字有什么关系。这里的中华字经仍然以浪版为依据。
首先，把错别字订正了，并把重复字去掉。“糜”字暂不订正。
y = readLines('http://pastebin.com/raw.php?i=R5pc3XBJ', encoding = 'UTF-8', warn = FALSE)
y <- y[c(2,4,6,8)]
y <- gsub(',|，|，|。', '', y)
y <- gsub(substr(y[1], 5,5), '', y)
y <- paste(y, collapse="")
y1 <- unlist(strsplit(y, ''))
y1[which(y1 %in% c('府','丁', '私'))+1] <- c('第','歌', '己')
z <- unique(y1)
length(z)
## [1] 3961
常用字表的3500字来自在线新华字典。虽然这个网站经常出现错别字，但我实在不知道那个网站没有错别字，凑合用吧（2016-09-29更新：汉典更可靠）。
a <- readLines('http://pastebin.com/raw.php?i=ptMvt1yY', encoding = 'UTF-8', warn = FALSE)
a <- a[c(-1, -48)]
a <- a[seq(2, length(a), 2)]
a <- gsub(substr(a[1], 1, 1), '', a)
a <- paste(a, collapse=""); a1 <- unlist(strsplit(a, ''))
a1[duplicated(a1)]
## [1] "货" "三" "耕" "干" "徒"
这 3500 个常用字里竟然有 5 个重复的！果然是错别字，这里不多说了，凑合用。
sum(!(z %in% a1)); sum(!(a1 %in% z))
## [1] 488
## [1] 22
这就是说，字经里有 488 个字不属于常用字，常用字占88%，而常用字有22个没有包含在字经里。因此，说“字经包括了常用汉字3500个”，属于夸大其辞。下面列出这 22个字。
a1[!(a1 %in% z)]
## [1] "再" "仰" "杂" "宇" "适" "秩" "啄" "温" "裕" "触" "籍" "旭" "苫" "咧"
## [15] "硕" "啰" "琢" "缅" "熙" "寥" "裉" "瞭"
作为对比，我们看看《千字文》，版本仍然来自在线新华字典。
zz <- readLines('http://pastebin.com/raw.php?i=BGQk7FV9', warn = FALSE, encoding='UTF-8')
zz = gsub(substr(zz[1], 5, 5), '', zz)
zz <- paste(zz, collapse="")
zz1 <- unlist(strsplit(zz, ''))
length(zz1)
## [1] 1000
zz4 <- substring(zz,seq(1, nchar(zz), by = 4), seq(4, nchar(zz), by = 4))
(zz.dup <- zz1[duplicated(zz1)])
## [1] "发" "云" "昆" "巨" "资" "戚"
我在《千字文里的重复字》里说了，这里边有繁体字、异体字的区别，此处不赘述，仅将误录的”资“字做订正。
zz1[which(zz1 == '务')+1] <- '兹'
sum(!(zz1 %in% a1));
## [1] 116
sum(!(a1 %in% zz1))
## [1] 2621
《千字文》里，只有 116 个字不属于常用字。不过，从比例上来说，跟中华字经差不多。
必须承认中华字经作者的水平。四千字几乎不重复而且押韵有意义的文章，专家用三年，我用三辈子也写不出。从这个角度说，只有佩服的份儿。
然而，我仍然不喜欢《中华字经》，原因如下：
创新不够多。有《千字文》《百家姓》《元素周期表》在先，从实用角度说，《中华字经》里我找不出明显的创新。当然，也许在专业领域有重大的研究意义，我这种外行自然是不懂。官网称“《中华字经》是中国教育部、国家教育部语言文字应用研究所承接的教育科学”十五”规化课程的重点研究成果”，看得出来，这是有科研经费支持的。花了三年的经费写出个《千字文新编》，我觉得不妨去申请个项目来编写一本一万字不重复的《人类字经》。
文采不够美。《中华字经》有些句子直接从《千字文》抄来，却不如原文美。比如《字经》说“云腾致雨，露结晨霜”，直接来自《千字文》“云腾致雨，露结为霜”，改了一个字，却改残了，对仗被破坏了。还有化学元素部分，其中没有什么逻辑可言，还不如直接背元素周期表有意义。《字经》越往后越没法看，比如“痈疽痔痢，癞疥脖腕。瘴瘪痹瘸，瘁疟腋胺”。这几句看得我浑身不自在。还有“哎哟哼哈，嘻嚷嘿唁，呸吻嘲啪。嗯吠啤噤，咪嗜嗤嘛”，不知道罗列出来有什么意义。
方法不可取。这是最大的问题。教孩子认字，方法应该越简单越好。千字文已经足够孩子掌握汉字的规律了，如果能压缩到“百字文”而达到同样的效果，那才是方法的进步，属于真正的事半功倍。但扩展到4000字文（号称事半功倍），这是方法上的倒退。比如孩子背九九乘法表，从1到9一共45句，背会了之后，位数再多的乘法，也算得出来，因为掌握了乘法的规律，所以是好方法。但是你为了让孩子方便20以内的乘法就让孩子从 1 背到 19，那就要背 190 句，也不是没用，但有那工夫不如教孩子学习用一下计算器。
宣传不足信。上一篇帖子证明了“中华字经里无一字重复”是虚假宣传，本帖证明了“中华字经涵盖了常用字表3500字”属于不实。其实，措辞上老老实实讲明“字经仅有个别字重复，涵盖了绝大多数常用字”，并不会降低字经的水准。如此夸大，反而让人疑惑。当然，如果正版字经解决了这个问题，善莫大焉。
识汉字的捷径，《千字文》足矣，不需要再有一部《中华字经》。